金职大讲堂132讲丨智慧康养，做好老年人能力评估
2024-07-12 14:20:30
专家介绍
吴燕，永州职业技术学院老年护理专任教师，副主任护师，国家级双师型青年骨干教师，教育部1+X老年照护技能等级证书试点项目培训教师暨考评员，国家二级老年人能力评估师，湖南省精品在线开放课程(老年护理)授课教师；2023年代表湖南省参加全国家政服务行业养老护理员大赛，2024年永州市第二届养老护理员大赛赛项裁判。
7月6日，金职大讲堂第132讲开讲，课程邀请到永州职业技术学院吴燕老师作《智慧康养，做好老年人能力评估》主题授课。
课程伊始，金职伟业总经理助理、产业学院副院长汤曌宇作本周工作总结汇报。
课上，吴燕老师详细介绍了老年人能力评估的相关概念，并就评估内容、评估方法作详细阐述。“公报显示，截至2022年底，我国60岁及以上的老年人已超过2.8亿人，而早在2018年年底，我国失能、半失能老年人就已突破4400万人。现阶段我国对老年人能力评估从业人员的需求超过150万人，但专、兼职从业人员尚不足10万，有巨大的人才缺口。”吴燕老师简要介绍了老年人能力评估的社会背景。她谈到，养老服务评估业务是中国养老行业的弱项。国外的养老经验启示着我们，只有做好养老服务评估，才能更好地照顾老人、更精准地发放养老补贴，推动养老产业高质量发展。
课上，吴燕老师详细阐述了老年人能力评估的概念、意义及原则。老年人能力评估师即为有需求的老年人提供日常生活活动能力、认知能力、精神状态等健康状况测量与评估的人员。“开展老年人能力评估对养老机构、护理人员、家属及老人具有重大意义。通过老年人能力评估可以判断老年人健康状况和自理能力，判断老年人的照护需求，真实了解老年人生活状况和服务需求，可以为养老机构规避风险，让护理员照护时有章可循，让家属放心认可，让老人更加了解自己。”
老年人能力评估内容包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与4项一级指标及22项二级指标。随后，吴燕老师就4项一级指标的概念、评估内容、评估标准及评估注意事项逐一讲解。她谈到，在对老年人进行能力评估时，可以根据评估分值进行能力划分，也可以采用老年人能力评估结果判定卡。在使用结果判定卡时，一般根据日常生活活动进行初步定位，锁定目标区域，然后根据其它三项能力在结果判定卡上定位查找相应的能力等级。
课程最后，吴燕老师从评估机构与评估员两个维度来讲解对应的评估方法。她谈到，按照相关规定，评估机构应获得民政部门的资格认证或委托，至少有5名评估员；机构内评估员应具有医学或护理学学历背景，或获得社会工作者资格证书，或获得高级养老护理员资格证书，并经过专门培训获得评估员资格认证；机构内评估区域环境应保持清洁、安静、宽敞、光线明亮空气清新、温度适宜，至少有三把椅子和一张诊桌4-5个台阶，以供评估使用。
对评估员来说，每次评估应由2名评估员同时进行；评估员通过询问被评估者或照顾者，填写附录各项表格，最后统计分数，写出评估报；经2名评估员进行确认，并签名，同时，请信息提供者签名；老年人能力评估应为动态评估，按照评估流程及老人能力状况进行初始评估、定期评估、即时评估。
7月13日，金职大讲堂将开启第二十九期第133讲，课程将邀请永州职业技术学院蒋争艳教授，进行《数字化课程的设计与开发》主题授课。
吴燕，永州职业技术学院老年护理专任教师，副主任护师，国家级双师型青年骨干教师，教育部1+X老年照护技能等级证书试点项目培训教师暨考评员，国家二级老年人能力评估师，湖南省精品在线开放课程(老年护理)授课教师；2023年代表湖南省参加全国家政服务行业养老护理员大赛，2024年永州市第二届养老护理员大赛赛项裁判。
7月6日，金职大讲堂第132讲开讲，课程邀请到永州职业技术学院吴燕老师作《智慧康养，做好老年人能力评估》主题授课。
课程伊始，金职伟业总经理助理、产业学院副院长汤曌宇作本周工作总结汇报。
课上，吴燕老师详细介绍了老年人能力评估的相关概念，并就评估内容、评估方法作详细阐述。“公报显示，截至2022年底，我国60岁及以上的老年人已超过2.8亿人，而早在2018年年底，我国失能、半失能老年人就已突破4400万人。现阶段我国对老年人能力评估从业人员的需求超过150万人，但专、兼职从业人员尚不足10万，有巨大的人才缺口。”吴燕老师简要介绍了老年人能力评估的社会背景。她谈到，养老服务评估业务是中国养老行业的弱项。国外的养老经验启示着我们，只有做好养老服务评估，才能更好地照顾老人、更精准地发放养老补贴，推动养老产业高质量发展。
课上，吴燕老师详细阐述了老年人能力评估的概念、意义及原则。老年人能力评估师即为有需求的老年人提供日常生活活动能力、认知能力、精神状态等健康状况测量与评估的人员。“开展老年人能力评估对养老机构、护理人员、家属及老人具有重大意义。通过老年人能力评估可以判断老年人健康状况和自理能力，判断老年人的照护需求，真实了解老年人生活状况和服务需求，可以为养老机构规避风险，让护理员照护时有章可循，让家属放心认可，让老人更加了解自己。”
老年人能力评估内容包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与4项一级指标及22项二级指标。随后，吴燕老师就4项一级指标的概念、评估内容、评估标准及评估注意事项逐一讲解。她谈到，在对老年人进行能力评估时，可以根据评估分值进行能力划分，也可以采用老年人能力评估结果判定卡。在使用结果判定卡时，一般根据日常生活活动进行初步定位，锁定目标区域，然后根据其它三项能力在结果判定卡上定位查找相应的能力等级。
课程最后，吴燕老师从评估机构与评估员两个维度来讲解对应的评估方法。她谈到，按照相关规定，评估机构应获得民政部门的资格认证或委托，至少有5名评估员；机构内评估员应具有医学或护理学学历背景，或获得社会工作者资格证书，或获得高级养老护理员资格证书，并经过专门培训获得评估员资格认证；机构内评估区域环境应保持清洁、安静、宽敞、光线明亮空气清新、温度适宜，至少有三把椅子和一张诊桌4-5个台阶，以供评估使用。
对评估员来说，每次评估应由2名评估员同时进行；评估员通过询问被评估者或照顾者，填写附录各项表格，最后统计分数，写出评估报；经2名评估员进行确认，并签名，同时，请信息提供者签名；老年人能力评估应为动态评估，按照评估流程及老人能力状况进行初始评估、定期评估、即时评估。
7月13日，金职大讲堂将开启第二十九期第133讲，课程将邀请永州职业技术学院蒋争艳教授，进行《数字化课程的设计与开发》主题授课。