金职大讲堂第128讲丨中芬学前教育比较

专家介绍
周晶，教授，毕业于山东师范大学，心理学硕士，莱芜职业技术学院教育系学前教育专业带头人。国家二级心理咨询师，山东心理学会理事，山东省社会心理学会理事，原莱芜市心理学会会长，原莱芜市12355青少年服务台心理咨询师,莱芜职业技术学院大学生心理健康教育中心心理咨询师。“嬴牟和谐使者”，山东省高校教师“师德标兵”提名奖、“山东省第六届妇女儿童工作先进个人”、济南市优秀教师。2020年被聘为济南市计划生育特殊家庭精神关怀市级专家组成员。



6月8日，金职大讲堂第128讲开讲，课程邀请到莱芜职业技术学院周晶教授作《中芬学前教育比较》主题授课。



课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇作本周工作总结汇报。



课上，周晶教授从芬兰学前教育特点、政策支持与专业人才培养模式，莱芜职业技术学院在中芬合作学前教育专业建设方面的实践分享教育教学启示。




“芬兰学前教育以儿童为中心，强调儿童权利，营造民主、平等、自由和团结的氛围，体现出福利性、普遍性、制度化、个性化的特点。他们的学前教育以能力为导向，重视儿童科学素养的养成，采用现象教学方式与充分尊重儿童学习主体性的做法可以给中国学前教育工作者一些启示。”周晶教授简要介绍了芬兰学前教育特点，并分享从中收获的启示。



周晶教授以芬兰应用技术大学课程结构、课程地图、体验性学习方式为切入点，解析芬兰学前教育人才培养模式，并简要介绍了中芬合作课程方案。她谈到，莱芜职业技术学院在中芬合作课程方案的制定上沿用了芬兰学前教育专业人才培养三个核心课程模块，并在特色价值观的引导上，在教学方案的细化程度、可操作性、可指导性提升上不断精进。



课上，周晶教授分享了莱芜职业技术学院中芬合作班在课程设置、评估考核方面遵循的原则并就此分享自己的观点。她谈到，芬兰政府与教育者澄清了关于在儿童发展的不同领域的目标，深入探索了促进儿童发展的各种途径与方式，以理论的探讨和实践的探索确切地肯定游戏的价值。在高校学前教育专业人才培养中，用经验与感受强化学生对游戏、亲身探索的体验感，从而让他们认真组织游戏，开展体验式教学，贯彻教学做合一。

她认为，芬兰学前教育基于对儿童细微的观察、深入的理解，以关怀的价值观为导引，充分地给予儿童游戏的时间、空间，引导儿童就身边的问题和现象展开小组项目式探索。并要求教师在教育活动中，充分注意儿童个体差异，将之视为制定个性化方案的起点，给予儿童发展源源不断的支持。


“‘它山之石可以攻玉’随着各国文化之间大融合，彼此在文化、观念、情感、行动的理解度和接受度上在不断接近。作为幼小心灵的照料者、引导者、支持者、教育者，我们要以更加开放、包容、谦虚、深入和创造的方式探索学前教育无尽的奥秘，为此，我愿意与大家一起努力！”课堂最后，周晶教授这样说道。

6月15日，金职大讲堂将开启第二十八期第129讲，课程将邀请莱芜职业技术学院刑涛教授，进行《婴幼儿的急救处理》主题授课。