金职大讲堂第123讲︱婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库
2024-05-07 11:05:42
专家介绍
王晶，黑龙江农业经济职业学院婴幼儿托育服务与管理专业主任，副教授，国家课程思政教学名师，国家精品在线开放课程主持人，国家级教师教学创新团队成员，黑龙江省文化素质教育指导委员会委员，黑龙江省教学成果奖一等奖主持人，黑龙江省婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库执行负责人，黑龙江省一流线下核心课程主持人，黑龙江省高校教学能手，牡丹江市最美女名师；荣获全国高职院校教学能力大赛一等奖2次；指导学生获国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖2次；担任黑龙江省高职院校信息化教学大赛评委，黑龙江省高职院校教学能力大赛评委，黑龙江省高职院校微课大赛评委，黑龙江省学前教育技能大赛评委。
5月4日，金职大讲堂第123讲开讲，课程邀请到黑龙江农业经济职业学院婴幼儿托育服务与管理专业主任王晶教授作《婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库建设实践》主题授课。
课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇作本周工作总结汇报。
课上，王晶教授介绍了婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库建设规划与建设成果，并通过分解资源库建设流程与要求，分享资源库建设经验。
“2023年教育部办公厅发布了《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》（以下简称《通知》），发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务，提出持续建设职业教育专业教学资源库的要求。《通知》强调要将专业人才培养方案、课程教学资源、知识图谱、必备技能和职业岗位标准建设作为专业教学资源库建设重点；建设覆盖全部专业核心课程，扩展建设必要的专业基础课程，为学习者提供便捷高效的全流程学习服务的专业教学资源库。”课程伊始，王晶教授详细介绍了资源库建设政策背景。
她谈到，婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库自2019年启动建设，2020年在智慧职教平台上线，2022年并入国家智慧教育服务公共平台，现有学员84900人，参建单位院校45家、企业9家、行业协会2家。资源库建设遵循一体化设计、结构化课程、颗粒化资源、多场景应用逻辑，统筹推进资源建设、平台设计及共建共享机制构建，以学习者为中心，校企行协同，致力于塑造“能学、辅教、促改”资源库功能，满足线上教与学的需求，服务专业人才培养培训。
资源库建设顶层设计在考虑职业元素、体现职业能力的基础上，秉承以岗位运用为导向、以理论学习为支撑、以学生发展为主体的理念。课程导向突显信息化、高效化、精准化，相关建设课程被全国院校、企业广泛使用，不断满足学生、教师、企业、社会四类用户的需求，更好地实现资源库“服务托育行业、服务社会大众”的初衷与价值。
随后，王晶教授就婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库建设实践分享资源库建设经验。她谈到，在调研过后，学校明确了要将产教融合贯穿专业资源库建设始终，在课程体系中充分考虑职前职后学习人群，融入相关知识、能力与X证书，建设“高层互选、中层互融、底层共享”的课程体系，构建“专业+课程+素材”的立体化资源库。
最后，王晶教授将资源库标准化课程对接到国家在线精品课程评价指标，并从课程负责人、课程团队、课程内容及特色、课程考核、课程应用、课程建设计划6个方面详细罗列资源库标准化课程建设要点与注意点。
王晶，黑龙江农业经济职业学院婴幼儿托育服务与管理专业主任，副教授，国家课程思政教学名师，国家精品在线开放课程主持人，国家级教师教学创新团队成员，黑龙江省文化素质教育指导委员会委员，黑龙江省教学成果奖一等奖主持人，黑龙江省婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库执行负责人，黑龙江省一流线下核心课程主持人，黑龙江省高校教学能手，牡丹江市最美女名师；荣获全国高职院校教学能力大赛一等奖2次；指导学生获国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖2次；担任黑龙江省高职院校信息化教学大赛评委，黑龙江省高职院校教学能力大赛评委，黑龙江省高职院校微课大赛评委，黑龙江省学前教育技能大赛评委。
5月4日，金职大讲堂第123讲开讲，课程邀请到黑龙江农业经济职业学院婴幼儿托育服务与管理专业主任王晶教授作《婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库建设实践》主题授课。
课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇作本周工作总结汇报。
课上，王晶教授介绍了婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库建设规划与建设成果，并通过分解资源库建设流程与要求，分享资源库建设经验。
“2023年教育部办公厅发布了《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》（以下简称《通知》），发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务，提出持续建设职业教育专业教学资源库的要求。《通知》强调要将专业人才培养方案、课程教学资源、知识图谱、必备技能和职业岗位标准建设作为专业教学资源库建设重点；建设覆盖全部专业核心课程，扩展建设必要的专业基础课程，为学习者提供便捷高效的全流程学习服务的专业教学资源库。”课程伊始，王晶教授详细介绍了资源库建设政策背景。
她谈到，婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库自2019年启动建设，2020年在智慧职教平台上线，2022年并入国家智慧教育服务公共平台，现有学员84900人，参建单位院校45家、企业9家、行业协会2家。资源库建设遵循一体化设计、结构化课程、颗粒化资源、多场景应用逻辑，统筹推进资源建设、平台设计及共建共享机制构建，以学习者为中心，校企行协同，致力于塑造“能学、辅教、促改”资源库功能，满足线上教与学的需求，服务专业人才培养培训。
资源库建设顶层设计在考虑职业元素、体现职业能力的基础上，秉承以岗位运用为导向、以理论学习为支撑、以学生发展为主体的理念。课程导向突显信息化、高效化、精准化，相关建设课程被全国院校、企业广泛使用，不断满足学生、教师、企业、社会四类用户的需求，更好地实现资源库“服务托育行业、服务社会大众”的初衷与价值。
随后，王晶教授就婴幼儿托育服务与管理专业教学资源库建设实践分享资源库建设经验。她谈到，在调研过后，学校明确了要将产教融合贯穿专业资源库建设始终，在课程体系中充分考虑职前职后学习人群，融入相关知识、能力与X证书，建设“高层互选、中层互融、底层共享”的课程体系，构建“专业+课程+素材”的立体化资源库。
最后，王晶教授将资源库标准化课程对接到国家在线精品课程评价指标，并从课程负责人、课程团队、课程内容及特色、课程考核、课程应用、课程建设计划6个方面详细罗列资源库标准化课程建设要点与注意点。