金职大讲堂第115讲︱产教融合母婴护理人才培养模式改革
2024-03-18 09:22:56
讲师简介
向罗珺，副教授，副主任医师，高级双师型教师，质量与评建中心副主任。湖南省青年骨干教师、湖南省中医药第二批骨干人才。曾荣获全国高职高专助产技能大赛优秀指导教师，湖南省普通高校课堂教学竞赛二等奖、湖南省微课大赛二等奖及湖南省职业院校教师教学能力竞赛三等奖。主持省级精品在线课程《助产学》，主持湖南省教育科学十四五规划课题等省厅级教科研课题10项，已结题8项。第一作者发表论文20篇，其中核心论文4篇，副主编国家级/省级规划教材8本。
3月9日，金职大讲堂第115讲开讲，课程邀请到湖南中医药高等专科学校向罗珺副教授作《健康妇幼背景下产教融合母婴护理人才培养模式改革》主题授课。
课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇作本周工作总结汇报。
课上，向罗珺对学校产教融合母婴护理人才培养模式改革背景、实践，改革成果的特色、创新点，后续改革方向进行了详细解读。
《2021-2030年中国妇女儿童发展纲要的实施方案》中提到：要将妇女儿童健康教育与健康促进贯穿于生命周期；拓展“互联网+妇幼健康”服务，大力开展线上健康宣教和咨询指导；以健康为中心，充分发挥中医药在妇女儿童医疗保健服务中的作用。“传统专业人才培养存在着不适应产业发展需求、培养出不来高素质技能型人才、专业建设滞后于产业发展问题，学校抓住改革机遇，勇于变革，致力于打造有特色的产教融合母婴护理人才培养模式。”向罗珺说道。
课上，向罗珺详细讲解了学校开展母婴护理人才培养模式改革的措施。实施“大母婴护理、精助产技能”改革。对照国家教学标准，优化人才培养方案，实现母婴护理（助产）专科与本科、中职的差异化阶梯式培养；构建基于护理工作过程系统化的“四段式”课程体系，分阶段培养学生的专业基础能力、岗位胜任能力、1+X职业能力及人文素养。构建“产教融合，三一递进”育人模式。学校牵头成立了中医药职教集团，建立校、政、院三方联动合作机制，实现人才共育、师资共享、基地共建、课程共建，多方共赢；实施产教融合育人，三年“三一递进”培养，实现学生综合基础能力、职业核心能力、综合实践能力的逐步提升。创建“互联网+母婴服务”的护理人才实践平台，开展线上线下相结合的居家及社区母婴保健服务和专业教学，增强学生实践能力，提升其岗位适配度。
向罗珺提到学校母婴护理人才培养模式改革创新点包括理论与实践两个方面。改革理论创新点在于辨证地梳理母婴健康产业中专业“大”与“精”的关系，采用“宽培养”“精对接”策略，即以大母婴护理人才培养对接大母婴健康产业需求，以精要求对接核心岗位，形成了“多能一专”的专业建设新模式。改革实践创新点在于深入剖析母婴健康产业中知识技能“学”与“用”的关系，实施了“母婴护理工作过程系统化”的教学过程新方式，理性地把握母婴健康产业中跨界学习“虚”与“实”的关系，构建了“互联网+母婴健康服务”的护理人才培养新形式。“学校母婴护理人才培养模式改革极大地提升我校人才培养质量、师资队伍水平、专业建设效果。”
课堂最后，向罗珺谈到了学校今后的改革方向。“学校的母婴护理人才培养模式改革获得了一定的成果与肯定，但是也存在着优化加强的部分，今后我校会加大虚实结合母婴护理人才实践平台建设投入力度；打造特色产教融合母婴护理人才培养模式，将学校中医药特色招牌打出去。”
3月16日，金职大讲堂将开启第二十五期第116讲，课程将邀请黑龙江民族职业学院教育系教师徐青，进行《回归本心 做课程思政建设的践行者》主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。
向罗珺，副教授，副主任医师，高级双师型教师，质量与评建中心副主任。湖南省青年骨干教师、湖南省中医药第二批骨干人才。曾荣获全国高职高专助产技能大赛优秀指导教师，湖南省普通高校课堂教学竞赛二等奖、湖南省微课大赛二等奖及湖南省职业院校教师教学能力竞赛三等奖。主持省级精品在线课程《助产学》，主持湖南省教育科学十四五规划课题等省厅级教科研课题10项，已结题8项。第一作者发表论文20篇，其中核心论文4篇，副主编国家级/省级规划教材8本。
3月9日，金职大讲堂第115讲开讲，课程邀请到湖南中医药高等专科学校向罗珺副教授作《健康妇幼背景下产教融合母婴护理人才培养模式改革》主题授课。
课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇作本周工作总结汇报。
课上，向罗珺对学校产教融合母婴护理人才培养模式改革背景、实践，改革成果的特色、创新点，后续改革方向进行了详细解读。
《2021-2030年中国妇女儿童发展纲要的实施方案》中提到：要将妇女儿童健康教育与健康促进贯穿于生命周期；拓展“互联网+妇幼健康”服务，大力开展线上健康宣教和咨询指导；以健康为中心，充分发挥中医药在妇女儿童医疗保健服务中的作用。“传统专业人才培养存在着不适应产业发展需求、培养出不来高素质技能型人才、专业建设滞后于产业发展问题，学校抓住改革机遇，勇于变革，致力于打造有特色的产教融合母婴护理人才培养模式。”向罗珺说道。
课上，向罗珺详细讲解了学校开展母婴护理人才培养模式改革的措施。实施“大母婴护理、精助产技能”改革。对照国家教学标准，优化人才培养方案，实现母婴护理（助产）专科与本科、中职的差异化阶梯式培养；构建基于护理工作过程系统化的“四段式”课程体系，分阶段培养学生的专业基础能力、岗位胜任能力、1+X职业能力及人文素养。构建“产教融合，三一递进”育人模式。学校牵头成立了中医药职教集团，建立校、政、院三方联动合作机制，实现人才共育、师资共享、基地共建、课程共建，多方共赢；实施产教融合育人，三年“三一递进”培养，实现学生综合基础能力、职业核心能力、综合实践能力的逐步提升。创建“互联网+母婴服务”的护理人才实践平台，开展线上线下相结合的居家及社区母婴保健服务和专业教学，增强学生实践能力，提升其岗位适配度。
向罗珺提到学校母婴护理人才培养模式改革创新点包括理论与实践两个方面。改革理论创新点在于辨证地梳理母婴健康产业中专业“大”与“精”的关系，采用“宽培养”“精对接”策略，即以大母婴护理人才培养对接大母婴健康产业需求，以精要求对接核心岗位，形成了“多能一专”的专业建设新模式。改革实践创新点在于深入剖析母婴健康产业中知识技能“学”与“用”的关系，实施了“母婴护理工作过程系统化”的教学过程新方式，理性地把握母婴健康产业中跨界学习“虚”与“实”的关系，构建了“互联网+母婴健康服务”的护理人才培养新形式。“学校母婴护理人才培养模式改革极大地提升我校人才培养质量、师资队伍水平、专业建设效果。”
课堂最后，向罗珺谈到了学校今后的改革方向。“学校的母婴护理人才培养模式改革获得了一定的成果与肯定，但是也存在着优化加强的部分，今后我校会加大虚实结合母婴护理人才实践平台建设投入力度；打造特色产教融合母婴护理人才培养模式，将学校中医药特色招牌打出去。”
3月16日，金职大讲堂将开启第二十五期第116讲，课程将邀请黑龙江民族职业学院教育系教师徐青，进行《回归本心 做课程思政建设的践行者》主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。