金职大讲堂第98 讲｜全国职业院校技能大赛经验分享

讲师简介
王馨兰，金华实验中学教师，毕业于浙江师范大学教育学专业，国家二级心理咨询师、高级保育师、保育员考评员、1+X幼儿照护职业技能等级证书考评员。已在学前专业任教活动课设计、教育心理学、幼儿卫生保健专业课18年，参与校本课程《启航》的编写，指导学生在全国婴幼儿保育(中职)技能比赛中获一等奖，浙江省面向人人学前教育项目中获省一等奖，在省婴幼儿保育技能大赛中获二等奖，个人在全国婴幼儿保育(中职)技能比赛中获优秀指导老师。



10月28日，金职大讲堂第98讲开讲，课程邀请到金华实验中学教师王馨兰作《在问题中成长——全国职业院校技能大赛经验分享》主题授课。





课上，王馨兰分享了金华实验中学参加全国职业院校技能大赛（中职组）婴幼儿保育赛项的几点经验。“组建团队是大赛筹备的第一环节”她提到，一个好的团队需要指导老师与参赛选手的共同参与。作为比赛的引导者，专业的指导老师具有丰富的知识与实践操作的经验，是整场赛事筹备不可或缺的角色。王馨兰谈到，此次国赛，学校根据赛项模块分解目标，责任到人，把指导老师分成三组，对学生进行分工指导，各个老师相互交流、共同协作，合力促成了此次大赛学生模块考试效果的最大化。“指导老师需要有稳定的情绪、吃苦耐劳的精神与团队合作精神，给选手提供精神上的支撑。”她提到，指导老师还充当着心理辅导员的角色，应时刻关注学生的压力与情绪的变化，了解学生情绪产生的原因，并站在学生的角度考虑问题，提供问题的解决方案，为学生排忧解难。





大赛获奖，离不开参赛选手赛前的不懈奋斗，赛场上的奋力拼搏。王馨兰认为，参赛选手的选拔关系到参赛队伍的整体运行。她讲到，团队需制定一定的备选制度，保证人员供应的充足，避免突发状况。另外，选手还需有强大的心理素质、主动学习的精神与极高的综合素养。


大赛中选手如何做到眼里有孩子，她认为，一是要有足够的体验，参赛选手赛前需深入实践，抚摸真实幼儿，感受幼儿情绪变化的不同需求；二是要有足够的胆量，参赛选手需经过多次训练，形成良好的心理素质，在不同的地点、不同的观众面前从容冷静地完成实践操作；三是需要足够的熟练，参赛选手应勤练实操、强化技能，将实践操作转化为身体的一部分。





最后，王馨兰分享道，赛前的充分准备可以最大程度减少失误的出现。她谈到，大赛理论部分也是得分重点，不得轻视，参赛选手应不只局限于赛题记忆，而应注重知识的理解，灵活应对不同题型的变化。实操部分应按照大赛文件模拟场景布置与物料准备，让学生真实操作，提前进入比赛状态。