金职大讲堂第93讲 ▏青年骨干教师培养
2023-10-07 09:55:50
讲师介绍
周艳，长沙民政职业技术学院副教授，大数据与会计系主任，会计师、税务师，教育部财务信息管理专业教学标准委员会专家，湖南省教育厅、长沙市财政局等政府部门项目评审专家。主要研究方向为会计、经济管理、会计职业教育。发表论文20篇，主编教材2本，参编教材4本，作为主讲教师参与国家精品资源共享课程建设，主持湖南省中高职会计专业资源贯通建设项目，主要负责中央财政支持地方高等职业学校建设会计专业建设，主持湖南省教育科学规划课题1项，厅级课题5项。荣获湖南省教育厅职业院校技能竞赛优秀指导老师多次，其所带领的专业团队荣获全国职业院校技能大赛高职组企业经营沙盘模拟赛项、高职组会计技能一等奖4项，2012-2023年12年蝉联湖南省高职会计技能竞赛一等奖，专业技能竞赛水平全国一流。
9月23日，金职大讲堂第93讲开讲，课程邀请到长沙民政职业技术学院副教授周艳作《凝心聚力 关注成长 团结奋斗——以青年骨干教师培养为例》主题授课。
课上，周艳以长沙民政职业技术学院财经管理学院大数据与会计系青年骨干教师培养为例，指出在青年教师培养过程中，学校应凝心聚力、关注青年教师成长，团结奋斗，合力提升教师的素质和能力。她谈到，2012-2023年十二年间，学校在青年教师培养方面建立了岗课赛证师训人才培养的机制，从以老带新、团队分工、以赛促教和充分尊重几个方面来加强团队建设，循序渐进提升教师技能水平，促进教师专业素养的提高。
周艳提到，学校高度重视青年教师的培养，制定了以老带新培养青年教师的方案，严格遴选带青年教师的指导老师，主要为系主任，专业带头人，学术带头人，教学带头人以及院校认可、原则上具备副教授及以上职称的优秀教师。除此之外，这些老师还需有丰富的教学经验、获得良好的教学效果与较强的指导能力。具体工作方面，学校要求指导老师做好示范，及时对青年教师的公开课进行反馈。青年教师也需积极主动汇报教学情况，根据指导老师意见及时进行改正，做好教学工作。
以老带新不仅需要指导老师知识丰富，专业技能过硬，还需青年教师有良好的学习态度，勤于实践、主动进行自我提升的认知。周艳认为，青年教师要获得自身的提高，应至少上好2-4门课，学好一个发展方向，带好一个技能竞赛，做好一次顶岗实践。“课程才是锤炼青年教师的一线。”
最后，周艳分享了长沙民政职业技术学院财经管理学院大数据与会计系青年骨干教师培养的成效。她讲到，在学校教师培养计划的推进下，大部分青年教师成为了“双师型”教师，并具备行业企业工作经历，还在骨干课程建设竞赛中担任指导教师，更有优秀者获得教育厅厅级课题1项。虽然，教师培养取得了显著成效，但是，周艳认为，教师培养过程中也显露出不少问题，如教师的教学研究能力和教学竞赛能力还有待提高。针对这些问题，她指出，青年教师需仔细阅读1-3年教研教改文章、讲师后专业论文及课题申报文章，并积极参加教师职业技能大赛与教师教学能力大赛，严格要求自己，不断提升自己的专业技能。
9月30日，金职大讲堂将开启第十九期第94讲，课程将邀请甘肃有色冶金职业技术学院陈卫东教授，进行《职业教育众创空间建设与实践》主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。
周艳，长沙民政职业技术学院副教授，大数据与会计系主任，会计师、税务师，教育部财务信息管理专业教学标准委员会专家，湖南省教育厅、长沙市财政局等政府部门项目评审专家。主要研究方向为会计、经济管理、会计职业教育。发表论文20篇，主编教材2本，参编教材4本，作为主讲教师参与国家精品资源共享课程建设，主持湖南省中高职会计专业资源贯通建设项目，主要负责中央财政支持地方高等职业学校建设会计专业建设，主持湖南省教育科学规划课题1项，厅级课题5项。荣获湖南省教育厅职业院校技能竞赛优秀指导老师多次，其所带领的专业团队荣获全国职业院校技能大赛高职组企业经营沙盘模拟赛项、高职组会计技能一等奖4项，2012-2023年12年蝉联湖南省高职会计技能竞赛一等奖，专业技能竞赛水平全国一流。
9月23日，金职大讲堂第93讲开讲，课程邀请到长沙民政职业技术学院副教授周艳作《凝心聚力 关注成长 团结奋斗——以青年骨干教师培养为例》主题授课。
课上，周艳以长沙民政职业技术学院财经管理学院大数据与会计系青年骨干教师培养为例，指出在青年教师培养过程中，学校应凝心聚力、关注青年教师成长，团结奋斗，合力提升教师的素质和能力。她谈到，2012-2023年十二年间，学校在青年教师培养方面建立了岗课赛证师训人才培养的机制，从以老带新、团队分工、以赛促教和充分尊重几个方面来加强团队建设，循序渐进提升教师技能水平，促进教师专业素养的提高。
周艳提到，学校高度重视青年教师的培养，制定了以老带新培养青年教师的方案，严格遴选带青年教师的指导老师，主要为系主任，专业带头人，学术带头人，教学带头人以及院校认可、原则上具备副教授及以上职称的优秀教师。除此之外，这些老师还需有丰富的教学经验、获得良好的教学效果与较强的指导能力。具体工作方面，学校要求指导老师做好示范，及时对青年教师的公开课进行反馈。青年教师也需积极主动汇报教学情况，根据指导老师意见及时进行改正，做好教学工作。
以老带新不仅需要指导老师知识丰富，专业技能过硬，还需青年教师有良好的学习态度，勤于实践、主动进行自我提升的认知。周艳认为，青年教师要获得自身的提高，应至少上好2-4门课，学好一个发展方向，带好一个技能竞赛，做好一次顶岗实践。“课程才是锤炼青年教师的一线。”
最后，周艳分享了长沙民政职业技术学院财经管理学院大数据与会计系青年骨干教师培养的成效。她讲到，在学校教师培养计划的推进下，大部分青年教师成为了“双师型”教师，并具备行业企业工作经历，还在骨干课程建设竞赛中担任指导教师，更有优秀者获得教育厅厅级课题1项。虽然，教师培养取得了显著成效，但是，周艳认为，教师培养过程中也显露出不少问题，如教师的教学研究能力和教学竞赛能力还有待提高。针对这些问题，她指出，青年教师需仔细阅读1-3年教研教改文章、讲师后专业论文及课题申报文章，并积极参加教师职业技能大赛与教师教学能力大赛，严格要求自己，不断提升自己的专业技能。
9月30日，金职大讲堂将开启第十九期第94讲，课程将邀请甘肃有色冶金职业技术学院陈卫东教授，进行《职业教育众创空间建设与实践》主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。