金职大讲堂第75讲│聚焦“双创”教育，助力学生发展

5月20日，金职大讲堂第75讲正式开讲，课程邀请到北京米有校园科技有限公司联合创始人尚蓬勃先生，作《培养“五思九能”新时代大学生：双创教育显性和隐形育人作用》主题授课。



课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇简要汇报了近期工作重点和成果。





“双创教育在我国现代化建设全局中的处于核心地位，纵深推进大众创业万众创新是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑，也是构建高校育人体系的重要环节。”课上，尚蓬勃老师就“五种思维、九种能力”分析了院校创新创业教育的对人才培养的积极作用。





“双创教育的隐性育人作用在于能培养学生的客体思维、创新思维、验证思维、整合思维与财务思维。客体思维的关键在‘同’，忘掉自己，以对方的角度、思维、眼光思考问题，更容易帮大家看清某件事物的本质；创新思维关键在‘变’，掌握主动性，不满足当下解决方案，不断超越不断创新；验证思维的关键在‘试’，实践出真相，不停留在计划阶段，不断试错以找到最优解；整合思维的关键在于‘借’，跨界合作，聚合团队，共享资源实现共赢；财务思维的关键在于‘算’，做任何事前先学会计算一件事的投入产出比（ROI），才能让将事情做对做好。”



随后，尚蓬勃老师就双创教育的显性育人作用的九种能力做了说明，即会断的领导力、会赚的商业力、会干的行动力、会写的文字力、会讲的演讲力、会算的财务力、会联的社交力、创业团队协作力及创业项目学习力。

“大学生是大众创业万众创新的主力军，支持在校大学生提升创新创业能力，支持高校毕业生创业就业是国家提出的重要战略要求。”尚蓬勃老师强调，各院校应围绕“双创教育”做文章，聚焦“实践育人”下功夫，坚持“学生为本、德育为先，创新为重、全面发展”的工作理念，充分提升大学生创新创业本领和综合素质。为进一步支持大学生创新创业，尚蓬勃老师也鼓励各院校老师积极组织引导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛。



提到参赛项目的选择时，尚蓬勃老师表示，可以从专业、实践、兴趣与资讯这四方面入手，选择最适合自己的创业项目。紧接着，尚蓬勃老师以历届大赛优秀创业项目为例，详细分析了备赛的秘诀，即项目介绍要完整、项目书描述要具备细节性、内容要简明扼要、数字化表达要准确、证明材料要具备可信性、要体现实干性与真情性。



尚蓬勃老师希望，广大院校教师学子能在实践中对创业项目进行检验，在实践中总结，在辅导后反思，在参赛中完善，不断提升自身创新创业意识与本领，为国家深入实施创新驱动发展战略提供重要人才支撑。

5月27日，金职大讲堂将开启第十五期第76讲，课程将邀请四川幼儿师范高等专科学校景春教授，进行《1+X证书制度下高职院校学前教育专业群课程体系的重构与实践》主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。