金职大讲堂第74讲│加强思政课建设，提高课程思政育人实效

5月13日，金职大讲堂第74讲正式开讲，课程邀请到甘肃卫生职业学院临床护理学院副院长兼临床医学系主任寇桂香教授，作《探索提高课程思政育人成效》主题授课。



课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇简要汇报了近期工作重点和成果。



“课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把‘立德树人’作为教育的根本任务的一种综合教育理念。”寇桂香教授表示，课程思政本身是一种育人理念，是提高育人成效的一个抓手、一种方法。为助力提升广大院校课程思政育人实效，课上，寇教授就课程思政建设的内涵内容、实践展示、总结反思进行了详细讲解。



寇教授提到，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是提高人才培养质量的重要任务。她强调，只有科学设计课程思政教学体系，结合专业特点分类推进课程思政建设，将课程思政融入课堂教学建设全过程，才能最高效发挥课程思政育人作用。

随后，寇教授就课程思政的主要内容，公共基础、专业教育、实践类课程思政内容体系的建设进行了详细解读。她提到，“教师应该聚焦专业特点，有针对性地修订人才培养方案，切实落实高等职业学校专业教学标准基本要求，构建科学合理而又有特色的课程思政教学体系，要坚持以学生中心，不断提升学生的课程学习体验、学习效果。”





提到课程思政的实践展示时，寇教授表示，可以结合“办学定位、专业特色、人才培养要求”，确定“一条主线，八个重点”的课程思政建设目标。寇教授还以《儿科护理》课程为主体，以“一体两翼三联动”为要点，对课程思政的思政模式、方法路径、思政融入进行了举例说明。





“课程思政是育人的应有之义。做课程思政需要有情感、情怀和情境，才能在传递知识技能的同时，实现价值塑造，落实立德树人基本理念，做到育人成效‘优’。”课程最后，寇教授提到，站在职业教育高速发展的风口上，让思政教育与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振，是新时代职教人的历史使命，将为培养复合型高素质技能人才提供坚实保障。

5月20日，金职大讲堂将开启第十五期第75讲，课程将邀请北京米有校园科技有限公司联合创始人尚蓬勃先生，进行《培养“五思九能”新时代大学生：双创教育显性和隐形育人作用》主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。