金职大讲堂第50讲|聚焦学前教育，探索产教协同育人模式

11月19日，金职大讲堂第九期第50讲正式开讲，课程邀请到酒泉职业技术学院教育系主任蔺燕副教授作“五业联动、三维对接、双元共育‘四有’好老师——学前教育专业产教协同育人模式探索”主题授课。



课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇简要汇报了近期工作重点与成果。

“推进产教融合、校企协同育人的实践教学体系，对学前教育专业建设有着重要的现实意义。基于此，我对当前学前教育专业校企合作模式的实施现状展开了分析，并对协同育人路径的构建与发展进行了全面探索。”课上，蔺燕主任剖析了当前学前教育专业建设亟待解决的问题，并以酒泉职业技术学院为例，深入阐述了学校学前教育专业对接行业产业的方法与路径。



蔺燕主任表示，要通过产业、行业、企业、职业与专业五业联动，聚合产业与教育资源，统筹推进专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，实现产教融合，校企共育人才。“职业教育侧重实践技能与工作能力的培养，目前学校与幼儿园区共建实训基地，学生轮岗实习，在实践中加强了育人的针对性与实效性。”



“在真实的工作场景中，学生通过教学实践，深入了解保育员具体工作任务，提升了自身专业能力，并明确了教师职责。同时，通过广泛听取幼儿园对人才培养的意见与建议，及时调整专业课程设定，与幼儿园共同制定专业人才培养方案，使学前教育专业课程设置更趋合理，特色更加鲜明，能最大限度地推进‘三维’对接，提升‘双元’育人实效。”



随后，蔺燕主任介绍了酒泉职业技术学院1+X证书制度试点工作情况。“学校自2020年4月成为1+X证书制度试点院校以来，多次选派教师参与1+X幼儿照护职业技能等级证书师资与考评员培训，并积极申报为考核站点。”蔺燕主任强调，1+X证书制度试点工作的推进，有助于专业教学标准与岗位标准、职业技能标准对接，促进教学链与岗位链的深度融合，推进课程体系和课程内容的改革，是职业院校学前教育专业建设与人才培养的重要路径。

课程最后，蔺燕主任期望，职业院校能持续深化产教融合，提升校企合作层次，建成高水平教师发展中心和实习实训基地，在实践实训、人员互聘、教师培训、技术创新、资源开发等方面全面深度合作，共育人才。

11月26日，“金职大讲堂”将开启第九期第51讲，课程将邀请长沙民政职业技术学院护理系李敏主任就“三教改革背景下，护理教师职业能力培养创新与实践”进行主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。