培育复合型技术技能人才，助力托育行业发展
2022-08-02 14:58:03
青海卫生职业技术学院季芙红：以市场为导向，培育复合型技术技能人才，助力托育行业发展
7月19日，一群来自青海省的学习者，不惧路途遥远、酷暑炎炎，远赴长沙参加金职伟业组织的青海省2022年度职业院校教师素质提高计划幼儿照护、母婴护理1+X种子师资培训，他们带着责任与使命而来，渴望通过学习，为学生、为学校、为地区的发展献出更多的能量。
“托育专业人才怎么培养？”“人才方案如何制定？”“学生怎样提升技能、快速实现就业？”带着这样一串问题，青海卫生职业技术学院婴幼儿托育服务与管理专业负责人季芙红副教授一行来到了这期培训班。
“托育专业人才怎么培养？”“人才方案如何制定？”“学生怎样提升技能、快速实现就业？”带着这样一串问题，青海卫生职业技术学院婴幼儿托育服务与管理专业负责人季芙红副教授一行来到了这期培训班。
市场调研 充分了解托育行情
高校培养的学生是否符合社会需求，是否具有就业能力，是能否解决就业的关键之一。近年来，国家高度重视婴幼儿照护服务的发展，青海省为紧跟国家战略发展步伐，提出“加大托育服务设施规划建设力度，鼓励社会力量开办婴幼儿照护服务机构”“到2025年，每千人口拥有0-3岁婴幼儿托位数达到3个以上”等一系列举措。
面对国家、政府提出的要求，青海卫生职业技术学院立即展开市场调研，“在机构建立上，青海省建立和转型了六十几家托育机构；在行业前景上，年轻人育儿观念改变、生育政策的推进、服务人员持证上岗等，均在促进着幼儿照护服务行业的发展，行业前景十分广阔；在人才需求上，托育机构虽然比较多，但专业人才十分匮乏，机构极度需要相关专业的技能型人才。”青海卫生职业技术学院婴幼儿托育服务与管理专业的负责人季芙红副教授谈道。
专业建设 人才培养遇挑战
行业发展，人才先行。院校作为专业人才培养的主要阵地，承担着培养亿万有素质的劳动者、培养更多创新人才和高素质人才的重大使命。但面对托育这一广阔的蓝海，季芙红副教授了解到，青海省仅有三所院校开设并招收了婴幼儿托育服务与管理专业学生，专业人才明显供不应求，托育专业人才队伍建设迫在眉睫。
季芙红副教授认为，目前数量不足的“人才荒”、业务能力欠缺的“技能荒”、职业操守匮乏的“责任心荒”，是制约幼儿照护服务行业规模扩大和质量提升的痛点。鉴于此，为加快复合型技术技能人才培养步伐，青海卫生职业技术学院于2020年开设了婴幼儿托育服务与管理专业，由季芙红副教授担任主要负责人。2021年，学校顺利招收了第一批专业学子。
学生虽然招到了，但又一个难题出现了：怎么培养学生？“因为婴幼儿托育服务与管理专业是新开设的专业，人才培养机制并不健全，缺乏科学性、系统性的人才培养规划和管理，专业师资力量也不足，因此教师培养成为了专业建设的突破点。”季芙红副教授感慨道。
学生虽然招到了，但又一个难题出现了：怎么培养学生？“因为婴幼儿托育服务与管理专业是新开设的专业，人才培养机制并不健全，缺乏科学性、系统性的人才培养规划和管理，专业师资力量也不足，因此教师培养成为了专业建设的突破点。”季芙红副教授感慨道。
学习培训 以自身发展带动学生成长
为助力学院快速培养一批高素质、专业化的师资团队，季芙红副教授以身作则，充分利用暑假的休息时间，赴湖南长沙参加由金职伟业举办的青海省2022年度职业院校教师素质提高计划幼儿照护、母婴护理1+X种子师资培训。
“婴幼儿托育服务与管理专业不同于护理、助产等专业，不能考取从业资格证，它只能考取1+X幼儿照护职业技能等级证书或其它证书。而如今，国家大力推行1+X证书制度试点工作，幼儿照护职业技能等级证书作为托育领域第一张X证书，让学生考取该证书是十分有必要的。”季芙红副教授认为，幼儿照护职业技能等级证书对于个人来说，可以提升自身技能水平，拓宽就业渠道，解决就业难题。对于国家来说，可以满足婴幼儿照护服务需求，促推行业高质量发展。
学习是短暂的，收获是满满的。经过七天学习，季芙红副教授深表受益匪浅，感触颇深。她提到，此次培训不仅学到了十分专业的知识，也深深感受到了金职伟业的敬业精神。“从授课专家团队阵容、课件制作、教学资源免费赠送等方面，可以清晰地看到金职伟业是在做实事，我相信在这样一家充满活力、希望、敬业及奉献精神的企业助力下，幼儿照护事业将蒸蒸日上。”
季芙红副教授表示，下一步，青海卫生职业技术学院将开启1+X幼儿照护职业技能等级证书申报工作，并将该项工作与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升教育质量和学生就业能力。
据了解，为全面促进学生就业，2021年，青海卫生职业技术学院申报为1+X产后恢复职业技能等级证书试点院校，并组织近60名学生参加产后恢复证书考试，通过率达80%，为行业培养了一批产后恢复专业人才。